¿Cómo construir un Cuerpo Académico... y tener éxito? / How to integrate an Academic Group... and be successful?

Introducción: para las universidades públicas, uno de los indicadores fundamentales es consolidar los grupos de investigación en Cuerpos Académicos (CA). Sin embargo, no existe una guía que apoye la transición. El propósito es exponer algunas recomendaciones para conformar un CA con éxito, con base en las experiencias de trabajo del Cuerpo Académico Intervenciones para el Cuidado de la Salud. Desarrollo: los CA están conformados por docentes-investigadores de tiempo completo que comparten y desarrollan una línea de investigación en temas disciplinares o multidisciplinares, enfocados en objetivos académicos comunes. La reflexión que plantea este manuscrito contribuye a identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los grupos de investigación, así mismo se describen algunas estrategias para transitar y consolidar un CA: 1. Selección de los integrantes, 2. Línea de investigación, 3. Proyectos, 4. Servicio a la sociedad, 5. Trabajo colegiado, 6. Redes de investigación, 7. Integración de estudiantes y 8. Liderazgo transformacional. Conclusión: la creación de CA es fundamental en el desarrollo de las instituciones de educación superior en México, para alcanzar este reto es necesario integrar estrategias innovador... (AU)

Abstract Introduction: For public universities, a fundamental indicator is to consolidate research groups in Academic Bodies (AB). However, there is no guide to support the transition. Purpose: to present some recommendations to form AB successfully based on the work experiences of the Academic Body Interventions for Health Care. Development: The academic bodies are made up of full-time professors-researchers who share and develop a line of research on disciplinary or multidisciplinary topics and which entail a set of common academic objectives and goals. The reflection proposed by this manuscript contributes to identifying the strengths and areas of opportunity of the research groups, as well as describing some strategies to consolidate as an academic body: 1. The selection of the members, 2. The line of research, 3. Projects, 4. Service to society, 5. Collegiate work, 6. Research networks, 7. Integration of students and 8. Transformational leadership. Conclusion: Creating Academic Bodies is essential in the development of higher education institutions in Mexico, to meet this challenge it is necessary to integrate innovative strategies to generate and disseminate knowledge and the disposition of the members for collegiate work.

Panorama de la producción investigativa de enfermería en Colombia / Panorama of nursing research production in Colombia

La investigación ha marcado un antes y un después para la enfermería, lo que ha permitido mostrar al mundo el cuidado como objeto de la disciplina desde los diferentes campos de desempeño de la profesión, así como el trabajo interdisciplinario con otras profesiones que se complementan, para lograr el objetivo cuya meta es el promover bienestar del ser humano en todas sus dimensiones. Los avances en el conocimiento disciplinar a través del desarrollo investigativo además de cumplir con un método científico riguroso, se hace cargo de la difusión del conocimiento a la comunidad científica, lo que representa un aporte a la competitividad deseada en la sociedad, que busca no solo la ampliación conceptual de la profesión, sino contribuir con un mejor ejercicio en la práctica profesional.

Research has marked a before and after for nursing, which has made it possible to show care as the nursing discipline's object to the world from its different fields of action and the interdisciplinary work with other professions that complement each other to achieve the goal of promoting human well-being in all its dimensions. In addition to adhering to a rigorous scientific method, advances in disciplinary knowledge through research development are responsible for disseminating knowledge to the scientific community. That is a contribution to the desired competitiveness in a society, which not only seeks to expand the profession conceptually but also contributes to better professional practice.

A pesquisa marcou um antes e um depois para a enfermagem, o que permitiu ao mundo mostrar o cuidado como objeto da disciplina a partir dos diferentes campos de atuação da profissão, bem como o trabalho interdisciplinar com outras profissões que se complementam, para alcançar o objetivo cujo objetivo é promover o bem-estar do ser humano em todas as suas dimensões. Os avanços no conhecimento disciplinar por meio do desenvolvimento de pesquisas, além de obedecerem a um rigoroso método científico, são responsáveis pela disseminação do conhecimento à comunidade científica, o que representa uma contribuição para a desejada competitividade na sociedade, que busca não apenas a expansão conceitual da profissão, mas sim contribuir para um melhor desempenho na prática profissional.

Análise dos grupos de pesquisa sobre incapacidade funcional no Brasil / Analysis of research groups on functional disability in Brazil / Análisis de grupos de investigación de discapacidad funcional en Brasil

Objetivo: Analisar as características dos grupos de pesquisa (GPs) sobre incapacidade funcional no Brasil. Método: Utilizou-se a base de dados do Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico a partir dos termos: capacidade funcional, desempenho funcional, funcionalidade e classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde. Analisou-se os grupos quanto ao ano de formação, líderes, área de conhecimento, distribuição geográfica, quantidade de linhas de pesquisa e de recursos humanos. Resultados: Identificou-se 91 GPs, a partir de 1999, inseridos na grande área do conhecimento Ciências da Saúde. Todas as regiões do Brasil possuem GPs sobre incapacidade funcional, sendo mais presentes no Sudeste (48,4%) e Nordeste (24,2%). A principal produção científica dos líderes foi de artigos científicos (84,5%). Conclusão: Há um aumento na criação dos GPs sobre incapacidade funcional, porém há disparidades regionais. (AU).

Objective: To analyze the characteristics of research groups (RGs) on functional disability in Brazil. Method: The database of the Directory of Research Groups in Brazil of the National Council for Scientific and Technological Development was used based on the terms: functional capacity, functional performance, functionality and international classification of functionality, disability and health. The groups were analyzed according to the year of formation, leaders, area of knowledge, geographic distribution, number of lines of research and human resources. Results: 91 GPs were identified, starting in 1999, inserted in the large area of Health Sciences knowledge. All regions of Brazil have GPs on functional disability, with more presence in the Southeast (48.4%) and Northeast (24.2%). The main scientific production of the leaders was scientific articles (84.5%). Conclusion: There is an increase in the creation of GPs on functional disability, but there are regional disparities. (AU).

Objetivo: Analizar las características de los grupos de investigación (GR) sobre discapacidad funcional en Brasil. Método: Se utilizó la base de datos del Directorio de Grupos de Investigación de Brasil del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico con base en los términos: capacidad funcional, desempeño funcional, funcionalidad y clasificación internacional de funcionalidad, discapacidad y salud. Los grupos fueron analizados según año de formación, líderes, área de conocimiento, distribución geográfica, número de líneas de investigación y recursos humanos. Resultados: Fueron identificados 91 médicos generales, a partir de 1999, insertos en la gran área de conocimiento de las Ciencias de la Salud. Todas las regiones de Brasil tienen médicos de discapacidad funcional, con mayor presencia en el Sudeste (48,4%) y Nordeste (24,2%). La principal producción científica de los líderes fue artículos científicos (84,5%). Conclusión: Hay un aumento en la creación de médicos de discapacidad funcional, pero hay disparidades regionales. (AU).

Investigación en fidmag hermanas hospitalarias: pasado, presente y futuro / Research in fidmag hospital sisters: past, present and future

FIDMAG Hermanas Hospitalarias tiene la misión de avanzar en el conocimiento, prevención y tratamiento de las enfermedades, especialmente aquellas relacionadas con la salud mental. Las principales líneas de investigación se centran en: neuroimagen de los trastornos mentales, machine learning e inteligencia artificial, genética y neurobiología de los trastornos psiquiátricos, participación en consorcios de investigación, estudios clínico-asistenciales, desarrollo y/o validación de escalas e instrumentos, ensayos clínicos y estudios de neuropatología. FIDMAG cuenta con un equipo de más de 20 profesionales multidisciplinares que trabaja en estrecha colaboración con los 21 centros de Hermanas Hospitalarias a nivel estatal y forma parte del Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM), red que aglutina 25 equipos de investigación punteros a nivel estatal. FIDMAG se ha consolidado como un centro de prestigio a nivel nacional e internacional, con un alto nivel de producción científica y una gran capacidad para la obtención de fondos de las principales entidades financiadoras de su entorno. Todo esto es posible gracias a la fuerza y la motivación de Hermanas Hospitalarias y sus colaboradores para mejorar la salud y la vida de las personas (AU)

FIDMAG Hermanas Hospitalarias has the mission of advancing in the knowledge, prevention and treatment of diseases, especially those related to mental health. Major lines of research include: neuroimaging of psychiatric disorders, machine learning and artificial intelligence as applied to psychiatric disorders, genetics, neurobiology and neuropsychology of psychiatric disorders, participation in research consortia, studies of clinical care, and development/validation of rating scales and other clinical instruments; FIDMAG also carries out clinical trials (including the world’s first trial of deep brain stimulation in treatment-resistant schizophrenia) and neuropathological studies. FIDMAG has a multidisciplinary team of more than 20 professionals. It works in close collaboration with the 21 Hermanas Hospitalarias clinical centres in Spain and forms part of the Mental Health Biomedical Research Network (CIBERSAM), that brings together 25 leading research teams across Spain. FIDMAG has established itself at both the national and international level, and is notable for its high level of scientific output and capacity to obtain funds from the major Spanish grant-giving bodies. All the above has been made possible by the Hermanas Hospitalarias and their collaborators, who strive continuously to improve people's health and lives (AU)

Análise temporal dos grupos de pesquisa da educação física no Brasil e sua vinculação com as linhas de pesquisa escola, esporte e saúde / Physical education research groups temporal analysis in brasil and its distribution at research lines school, sport and health / Análisis temporal de grupos de investigación en educación física en brasil y su distribución en líneas de investigación escuela, deporte y salud

Investigar grupos de pesquisa (GPs) possibilita visualizar como está o desenvolvimento científico de uma área do conhecimento. Este estudo objetivou descrever a trajetória dos GPs da educação física no Brasil, caracterizando sua distribuição geográfica e vinculação nas linhas de pesquisa Escola, Saúde e Esporte. Foi realizada busca parametrizada no painel Lattes do Diretório de GPs. Desde 1993 houve crescimento no número de GP. Houve maior concentração nas regiões sudeste (n=250), sul (n=181) e nos estados de São Paulo (n=126) e Paraná (n=72). Alocou-se maior número de GPs na temática Esporte (n=247), seguido da Escola (n=122) e Saúde (n=113). Incentiva-se a nucleação de GPs nas regiões com menor número, de modo a promover o desenvolvimento científico em todo o país (AU).

o investigate research groups (RG) enable to visualize how is going the scientific development of a knowledge area. The aim of this study was to analyze the trajectory of physical education RG in Brazil, and characterize its geography distribution, and its distribution by research line (school, health and sports). A parameterized search at the DGOB Lattes was made. Since 1993 increase the number of RG. Higher concentration were found in southeast (n=250), South (n=181) and in São Paulo (n=126) and Paraná (72) state. Higher number of RG were found in Sport (n=247), follow by school (n=122) and health (n=113). Incentive is needed to increase the RG number in regions with lower numbers with the aim to develop the science in all country (AU).

Investigar grupos de investigación (GI) permite visualizar el desarrollo científico de un área de conocimiento. O el propósito de la investigación fue analizar la trayectoria de los GI de educación física en Brasil, caracterizando su distribución geográfica y lo vínculo con las líneas de investigación Escuela, Salud y Deporte. Se realizó una búsqueda paramétrica en el DGPB Lattes. Desde 1993, aumentado el número de GI. Mayor número en las regiones Sureste (n=250) y Sur (n=181) en los estados de São Paulo (n=126) y Paraná (72). Mayor número en los temas deporte (n=247), Escuela (n=122) y Salud (n=113). Se fomenta el aumento de GP en las regiones con menor número para promover el desarrollo científico en todo el país (AU).

Factores relacionados con las competencias investigativas de estudiantes de Odontología / Factors related with research competences in dental students

Introducción: Las competencias investigativas permiten a los estudiantes formar y desarrollar habilidades para analizar datos, evaluar críticamente las fuentes de información, redactar y comportarse como investigadores. Objetivo: Identificar los factores relacionados con las competencias investigativas de estudiantes de Odontología. Métodos: Estudio observacional y transversal, que incluyó como población a 205 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. La muestra se seleccionó de forma probabilística. Las variables incluyeron: competencias investigativas estudiantiles, edad, sexo, año académico, participación en grupos de investigación, experiencias investigativas y publicación de artículos científicos. Se utilizó la técnica de la encuesta y, como instrumentos de medición, un cuestionario y una escala. Se analizaron las puntuaciones de las competencias investigativas a través de promedios y se utilizaron análisis de asociación con las características de cada estudiante. Resultados: Se relacionaron con una mayor puntuación de las competencias investigativas: pertenecer a una Sociedad Científica Estudiantil (OR =1,452; IC 95 por ciento = 1,05-1,98) y a un grupo de investigación (OR =1,125; IC 95 por ciento = 1,02-1,45); haber publicado artículos (OR = 1,245; IC 95 por ciento = 0,65-1,55) y haber expuesto en concursos (OR = 1,145; IC 95 por ciento = 1,08-1,35). Conclusiones: Algunas características académicas como los grupos de investigación y la pertenencia a una sociedad científica estudiantil evidencian relacionarse con una mejor formación de competencias investigativas en estudiante del pregrado(AU)

Introduction: Research competences allow students to train and develop skills to analyze data, critically assess sources of information, write and behave as researchers. Objective: To identify the factors related to research competences of dental students. Methods: Observational and cross-sectional study, which included 205 students from the School of Dental Medicine at Universidad Nacional Mayor de San Marcos, in Lima, Peru. The sample was chosen in a probabilistic way. The variables included were student research competences, age, sex, academic year, participation in research groups, research experiences, and publication of scientific articles. The survey technique was used, together with measurement instruments such as the questionnaire and a scale. The scores of the investigative competences were analyzed through averages and analysis of association with the characteristics of each student was used. Results: They were related to a higher score of the research competences: belonging to a student scientific society (OR=1.452; 95 percent CI=1.05-1.98) and to a research group (OR=1.125; 95 percent CI=1.02-1.45), having published articles (OR=1.245; 95 percent CI=0.65-1.55), and having presented in competitions (OR=1.145; 95 percent CI= .08-1.35). Conclusions: Some academic characteristics such as research groups and belonging to a student scientific society show a relationship with better training of research competences in undergraduate students(AU)

Grupos de pesquisa em educação física escolar e o periodismo científico: o modus operandi e os interesses dos líderes / Research groups in school physical education and scientific periodism: the mo and the interests of leaders / Grupos de investigación en educación física escolar y periodismo científico: modus operandi e intereses de los líderes

Objetivamos compreender os interesses dos líderes dos grupos de pesquisa em Educação Física escolar ao encaminharem suas pesquisas aos periódicos científicos. O desenho metodológico estrutura-se a partir da pesquisa qualitativa e apresenta a prosopografia como procedimento metodológico, vinculada a entrevistas semiestruturadas e à análise de documentos como ferramentas do processo de obtenção das informações. Consideramos que, devido à estrutura científica instaurada no campo e subcampo acadêmico-científico, a relação de interesse dos líderes com o periodismo acontece mediada pela posição que os agentes ocupam no espaço social. A depender da posição, o modus operandi dos líderes organiza estratégias e ações para seguir operando cientificamente no espaço social (AU).

We aim to understand the interests of the leaders of research groups in school Physical Education when forwarding their research to scientific journals. As the methodological design, the authors have chosen qualitative research and prosopography as methodological procedures linking semi-structured interviews to the analysis of documents for obtaining information. We considered that due to the scientific structure established in the academic-scientific field and subfield, the relationship of interest of the leaders with the journalism happens mediated by the position that the agents occupy in the social space. Depending on the position, the leaders modus operandi organizes strategies and actions to continue operating scientifically in the social space (AU).

Nuestro objetivo es comprender los intereses de los líderes de los grupos de investigación en Educación Física escolar al remitir sus investigaciones a revistas científicas. El diseño metodológico se basa en la investigación cualitativa y presenta la prosopografía como un procedimiento metodológico, vinculado a entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos como herramientas para el proceso de obtención de información. Consideramos que debido a la estructura científica establecida en el campo y subcampo académico-científico, la relación de interés de los líderes con el periodismo pasa mediatizada por la posición que ocupan los agentes en el espacio social. Dependiendo del cargo, el modus operandi de los líderes organiza estrategias y acciones para seguir operando científicamente en el espacio social (AU).

Grupo de Investigación en Cuidados Enfermeros Avanzados (ENFERAVANZA) del Instituto Murciano de Investigación Biosanitaria, IMIB-Arrixaca / Group for Research on Advanced Nursing Care (ENFERAVANZA) from the Murcia BioHealth Research Institute, IMIB-Arrixaca

Con este artículo se presenta al grupo “Cuidados Enfermeros Avanzados ENFERAVANZA”, integrado en el Instituto Murciano de Investigación Biosanitaria (IMIB-Arrixaca) como grupo de investigación enfermera del instituto, independiente de otras disciplinas de Ciencias de la Salud. En el texto se exponen las líneas de investigación, alianzas institucionales, proyectos y producción científica desde sus inicios hasta la actualidad. Se considera que la oportunidad de investigar desde los institutos de investigación acreditados visibiliza el trabajo que se está realizando por las enfermeras desde el seno de la disciplina, a la vez que se fomenta y se fortalece la investigación clínica en cuidados, considerando que lleva implícito no solo un beneficio sanitario, sino social y económico, y entendiendo la investigación como un valor fundamental en la mejora de la sanidad.(AU)

This article introduces the “Advanced Nursing Care ENFERAVANZA” group, integrated in the Murcia BioHealth Research Institute (IMIB-Arrixaca) as a nursing research group from the institute, independent from other disciplines of Health Sciences. The text presents its lines of research, institutional alliances, projects, and scientific output from their beginning until today. The opportunity to conduct research from accredited research institutes is considered to make visible the work done by nurses within the discipline, and at the same time it encourages and strengthens clinical research on care, considering that it entails not only a benefit in terms of healthcare but also social and economic, and understanding research as an essential value in terms of healthcare improvement.(AU)

La COVID-19 y la formación científica de los estudiantes de medicina / COVID-19 and medical students' scientific training

La enseñanza de pregrado en Medicina en Cuba se rige actualmente por el plan de estudios E, en el cual se define la función investigativa en el proceso de enseñanza; sin embargo, la investigación clínica no se ha logrado posicionar en el lugar que le corresponde. La escasa producción científica de los profesionales médicos es el resultado de una deficiencia en la formación científica de los mismos durante el proceso de enseñanza de pregrado, cuyas consecuencias se observan durante su desenvolvimiento profesional. La formación médica de pregrado es el momento idóneo para crear los cimientos del pensamiento científico. La formación de los estudiantes de medicina no puede ser óptima cuando es conducida por rutas pasivas de imitación. Es necesario aprender a convertir las experiencias en conocimiento, y la actual pandemia COVID-19 puede ser un elemento motivador en este sentido. Para analizar las causas de la escasa producción científica de los profesionales médicos hay que revisar con detalle las deficiencias que existen en la formación científica de nuestros estudiantes de pregrado. Esta pandemia nos ha demostrado que a los estudiantes se les puede motivar a investigar. Hay que aprovechar estos momentos para hacer modificaciones en el plan de estudios, que incluyan dedicarle un mayor tiempo a la enseñanza de las herramientas investigativas y vinculación a grupos de investigación donde desarrollen un pensamiento científico

Undergraduate medical studies in Cuba are currently governed by Curriculum E, which provides a definition of the role of research training in the learning process. However, clinical research has not managed to occupy the place it deserves. The scant scientific production of medical professionals stems from their poor undergraduate scientific training, whose consequences are visible in their professional performance. Undergraduate medical training is the ideal moment to lay the foundations for scientific thinking. Medical training will never be optimal if it is based on passive imitation. It is necessary to learn to transform experiences into knowledge, and the current COVID-19 pandemic may be a motivating factor in this respect. To analyze the reasons for the scant scientific production of medical professionals, detailed examination should be made of the deficiencies found in the scientific training of undergraduate students. The pandemic has shown that students may be motivated to do research. Occasions such as this should be used to make changes in the curriculum, allotting more time to the teaching of research tools and providing better links with research teams where scientific thinking may be developed.

Grupo de Investigación en Enfermería y Cuidados de Salud. Instituto de Investigación Sanitaria Puerta de Hierro-Segovia de Arana (IDIPHISA) / Research Group in Nursing Care. Puerta de Hierro-Segovia de Arana Institute for Health Research (IDIPHISA)

Este artículo tiene como propósito dar a conocer la trayectoria del Grupo de Investigación en Enfermería y Cuidados de Salud del Instituto de Investigación Sanitaria Puerta de Hierro-Segovia de Arana (IDIPHISA), así como sus líneas de investigación, producción científica y logros. El grupo cuenta con una reconocida trayectoria en investigación en el ámbito nacional. De los 22 institutos de investigación sanitaria acreditados por el Instituto de Salud Carlos III en el periodo 2009-2014, el IDIPHISA fue uno de los seis primeros que reconoció el Grupo de Investigación en Enfermería (mayo, 2014). Las líneas de investigación del grupo son: innovación en cuidados; seguridad del paciente; cuidados en parto, puerperio y recién nacido; cuidados en pacientes críticos; cuidados en procesos crónicos, dependencia y cuidado familiar; innovación docente y tecnológica; humanización de la atención; innovación en fisioterapia. En la actualidad, está integrado por 28 miembros, de los cuales 14 (50%) tienen el grado de doctor y ocho (28,6%) están realizando el doctorado. Entre 2015-2019 el grupo ha producido 105 publicaciones, con un factor de impacto acumulado de 119,89, y ha generado/contribuido con 17 tesis.(AU)

This article explains the historical trajectory of the Research Group in Nursing Care from the Puerta de Hierro-Segovia de Arana Institute for Health Research (IDIPHISA), as well as its lines of research, scientific output and achievements. The group has an acknowledged trajectory in research in the national setting. Of the 22 institutes for heath research certified by the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) during 2009-2014, the IDIPHISA was one of the six first to acknowledge the Research Group in Nursing Care (certified in May 2014). From 2015 on, additional groups have been acknowledged in the new certified institutes for research. The lines of research of the group are: innovation in care; patient safety; childbirth, post-partum and newborn care; critical patient care; care for chronic conditions; dependence and family care; educational and technological innovation; humanization in care; innovation in physiotherapy. Currently it includes 28 members; 14 (50%) have a doctor’s degree and eight (28,6%) are studying for their doctorate. In the past five years (2015-2019) the group has presented 105 publications, with an accumulated impact factor of 119.89; and they have generated / contributed with 17 theses.(AU)

Managerial competences of researchers from Nursing research groups / Competências gerenciais de pesquisadores de grupos de pesquisa em Enfermagem / Competencias gerenciales de investigadores de grupos de investigación en enfermería

Objective: to analyze the managerial competences of researchers from research groups linked to a Graduate Program in Nursing. Method: a cross-sectional study with researchers from Nursing research groups, which analyzed the managerial competences by means of a Scale of Managerial Competences in Research Groups containing 50 items related to people management and research results (Factor 1) and resource provisioning and people management (Factor 2), with answers 4 and 5 considered as sufficient dexterity for each competence analyzed. For data analysis, logistic regression was used. Results: of the 219 participants evaluated, the prevalence was 48.86% of sufficient dexterity for factor 1 and 32.88% of sufficient dexterity for factor 2; with 41.21% of sufficient dexterity for Managerial Competences in research groups. A significant difference was identified in the proportions of the managerial competences for schooling, age group and performance in the group (p≤0.001). There were differences in mean age, time of experience with research and participation in the research group (p≤0.001), between the participants with sufficient and insufficient dexterity for the managerial competences. Conclusion: the results obtained in this study emphasize the potential of the research groups for the development of managerial competences of Nursing researchers, especially for people management.

Objective: analisar as competências gerenciais de pesquisadores de grupos de pesquisa vinculados a um Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Método: estudo transversal com pesquisadores de grupos de pesquisa em enfermagem, que analisou as competências gerenciais por meio de uma Escala de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa contendo 50 itens relacionados à gestão de pessoas e de resultados de pesquisa (Fator 1) e captação de recursos e gestão de pessoas (Fator 2); as respostas 4 e 5 foram consideradas como domínio suficiente para cada competência analisada. Para análise de dados, utilizou-se regressão logística. Resultados: dos 219 participantes avaliados, a prevalência foi de 48,86% suficientes para o fator 1 e 32,88% suficientes para o fator 2; 41,21% suficientes para Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa. Identificou-se diferença significativa nas proporções das competências gerenciais para escolaridade, grupo etário e atuação no grupo (p ≤0,001). Houve diferença na média de idade, tempo de experiência com pesquisa e participação no grupo de pesquisa (p ≤0,001), entre os participantes suficientes e insuficientes para as competências gerenciais. Conclusão: os resultados obtidos neste estudo enfatizam o potencial dos grupos de pesquisa para o desenvolvimento de competências gerenciais dos pesquisadores em enfermagem, especialmente para gestão de pessoas.

Objetivo: analizar las competencias directivas de investigadores de grupos de investigación vinculados a un Programa de Posgrado en Enfermería. Método: estudio transversal con investigadores de grupos de investigación en enfermería, que analizó las competencias directivas a través de una Escala de Competencias Directivas en Grupos de Investigación que contiene 50 ítems relacionados con la gestión de personas y resultados de investigación (Factor 1) y captación de recursos y gestión de personas (Factor 2), las respuestas 4 y 5 se consideraron dominio suficiente para cada competencia analizada. Para el análisis de datos se utilizó regresión logística. Resultados: de los 219 participantes evaluados, la prevalencia fue 48,86% suficiente para el factor 1 y 32,88% suficiente para el factor 2; 41,21% suficiente para competencias directivas en grupos de investigación. Se identificó una diferencia significativa en las proporciones de competencias gerenciales por escolaridad, grupo de edad y desempeño en el grupo (p≤0,001). Hubo diferencia en la edad promedio, tiempo de experiencia con la investigación y participación en el grupo de investigación (p≤0,001), entre participantes suficientes e insuficientes para competencias gerenciales. Conclusión: los resultados obtenidos en este estudio enfatizan el potencial de los grupos de investigación para el desarrollo de competencias directivas de los investigadores de enfermería, especialmente para la gestión de personas.

Tecnologia da informação e comunicação na gestão de grupos de pesquisa em enfermagem / Tecnología de información y comunicación em la gestión de grupos de investigación em enfermería / Information and communication technology in the management of Nursing research groups

Resumo Objetivo este estudo teve como objetivo compreender como as Tecnologias da Informação e Comunicação são utilizadas na gestão de grupos de pesquisa de enfermagem. Método trata-se de uma pesquisa qualitativa ancorada teórica e metodologicamente na Teoria Fundamentada nos Dados (perspectiva straussiana), tendo como cenário de estudo 14 grupos de pesquisa vinculados a um Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. A amostragem teórica do estudo foi composta por 21 pesquisadores. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e analisados a partir do sistema de codificação. Resultados as Tecnologias de Informação e Comunicação são utilizadas pelos grupos de pesquisa para facilitar os processos de gestão e o desenvolvimento das pesquisas. Dividem-se em três funções principais: comunicação e armazenamento (Whatsapp® e e-mail), estratégias de visibilidade (site e mídias sociais) e estratégia operacional (software de análise de dados). Conclusão e implicações para a prática as Tecnologias de Informação e Comunicação constroem um elo entre a tecnologia e a construção do conhecimento científico, tecnológico e de inovação. Os Grupos de Pesquisa podem intensificar ainda mais o uso dessas ferramentas, tanto para recrutamento de amostra como para o desenvolvimento de redes colaborativas de pesquisa.

Resumen Objetivo este estudio tuvo como objetivo comprender cómo se utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la gestión de grupos de investigación en enfermería. Método investigación cualitativa con base teórica y metodológica en la Teoría Fundamentada en los Datos (perspectiva straussiana), con un estudio realizado con 14 grupos de investigación vinculados a un Programa de Posgrado en Enfermería. La muestra teórica del estudio estuvo compuesta por 21 investigadores. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y analizados utilizando el sistema de codificación. Resultados los grupos de investigación utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación para facilitar la gestión de la investigación y los procesos de desarrollo. Dichas tecnologías cumplen tres funciones principales: comunicación y almacenamiento (Whatsapp® y correo electrónico), estrategias de visibilidad (sitio web y redes sociales) y estrategia operativa (software de análisis de datos). Conclusión e implicaciones para la práctica las Tecnologías de la Información y la Comunicación crean un vínculo entre una tecnología y una construcción de conocimiento científico, tecnológico y de innovación. Los grupos de investigación pueden intensificar aún más el uso de estas herramientas, tanto para reclutar muestras como para desarrollar redes de investigación colaborativas.

Abstract Objective This study aimed to understand how Information and Communication Technologies are used in the management of Nursing research groups. Method This is a qualitative research based on theory and methodology in the Grounded Theory (direct perspective), with the study setting being 14 research groups linked to a Graduate Program in Nursing. The theoretical sample of the study was composed of 21 researchers. Data was collected through interviews and analyzed using the coding system. Results Information and Communication Technologies are used by research groups to facilitate research management and development processes. They are divided into three main functions: communication and storage (Whatsapp® and e-mail), visibility strategies (website and social media) and operational strategy (data analysis software). Conclusion and implications for the practice Information and Communication Technologies build a link between technology and the construction of scientific, technological and innovation knowledge. Research groups can further intensify the use of these tools, both for recruiting samples and for developing collaborative research networks.

Laboratório de Pesquisas em História do Conhecimento da Enfermagem e Saúde ­ GEHCES ­ 25 anos construindo histórias / Laboratory of Research Studies in History of Nursing and Health Knowledge ­ GEHCES ­ 25 years building stories

A história da enfermagem enquanto área de conhecimento e investigação reconhecida pelos seus pares e pelas demais áreas vem se consolidando no Brasil ao longo dos últimos 30 anos motivada, especialmente, por duas importantes questões. A primeira delas, em nossa avaliação, se deve à ampliação gradativa dos programas de pós-graduação em enfermagem, influenciando na produção de teses e dissertações com a perspectiva historiográfica1,2. A segunda, como consequência da primeira, se deve à criação dos grupos de pesquisa voltados para a história da enfermagem.

Laboratorio de Investigación en Historia del Conocimiento en Enfermería y Salud - GEHCES - 25 años construyendo historias / Laboratory of Research Studies in History of Nursing and Health Knowledge - GEHCES - 25 years building stories

La historia de la enfermería como campo de conocimiento e investigación reconocida por sus pares y por otras áreas se ha consolidado en Brasil durante los últimos 30 años, motivada especialmente, por dos importantes cuestiones. La primera de ellas, en nuestra evaluación, se debe a la expansión paulatina de los programas de posgrado en enfermería, incidiendo en la producción de tesis y disertaciones con perspectiva historiográfica1,2. La segunda, como consecuencia de la primera, se debe a la creación de grupos de investigación enfocados en la historia de la enfermería.